Arquitectura de papel

Ciudades de papel

Posted on Actualizado enn

Con motivo de la Semana de la Arquitectura en octubre de 2014, la Consejería de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía, organizó la exposición Arquitecturas de Papel, en el antiguo convento de Ntra. Sra. de los Reyes, en Sevilla.

programa copia

Con sorpresa recibimos una llamada en la que nos informaban que habían pensado dar cabida a la infancia en la exposición y que para ello habían pensado en hacer talleres de arquitectura para algunos colegios. Genial. Parece que esto de la arquitectura y la infancia va calando y es un alegrón que les hagan un hueco a los niños en un acontecimiento como este. La segunda alegría es que pensaron en nosotros para hacer estos talleres. Pensaron en Cuartocreciente o nosotros y entre todos vimos, que era mejor Cuartocreciente y nosotros. Mejor sumar que dividir.

Cuartocreciente es una iniciativa de cuatro arquitectas formadas en la Universidad de Sevilla que se reunieron con el objetivo de realizar un proyecto de arquitectura para la infancia, para mejorar y cualificar los espacios destinados ellos en la casa, en la escuela y en la ciudad. Esto lo hacen a través de la investigación, talleres, proyectos y el diseño y la ilustración.

Nos conocimos en el congreso Docomomo de Málaga y desde entonces no hemos perdido el contacto. Nos gusta la meticulosidad con la que preparan sus trabajos, el tiempo que dedican al estudio y el buen gusto que tienen a la hora de presentar el resultado de sus talleres.

Jorge Raedo dice que cada uno entiende la arquitectura de una manera y así la difunde o la enseña. La experiencia de trabajar en equipo con otro equipo no es fácil, pero se consigue con talento y con trabajo. En La casa de Tomasa estamos muy satisfechos del resultado de la unión de ambas partes. Todas las reuniones, físicas o virtuales, han sido provechosas y positivas. Cuando todos estamos de acuerdo, es muy gratificante ser valorado o apreciar las ideas de los otros. Cuando el resto del equipo no ve tu propuesta, es un ejercicio interesante esforzarse en razonar y defender tus argumentos. Unas veces consigues que los otros acepten tus razones y otras, tu comprendes la posición de la otra persona y reconoces que es más interesante que la tuya. Ha sido divertido.

IMG_0006

Este es el taller que han diseñado y realizado Cuartocreciente y La casa de Tomasa visto desde La Casa de Tomasa:

Fecha: Jueves 9, 16, 23 y 30 de octubre.

Lugar: Antiguo convento de Ntra. Sra. de los Reyes. Sevilla.

Destinatarios: Dos clases de tercero de primaria del colegio Huerta de Santa Marina y dos clases de cuarto de primaria del colegio Sor Ángela de la Cruz, ambos de Sevilla.

El taller comienza recibiendo y dando la bienvenida a los asistentes. Nos alegra mucho verlos y queremos que lo sepan.

Los reunimos en asamblea, haciendo un círculo, se presentan y nos presentamos (seguimos con la idea de que la relación con el entorno empieza con la persona que tienes al lado). Les contamos lo que vamos a hacer durante la mañana y empezamos a jugar.

Los niños y las niñas son inteligentes e imaginativos y así se lo decimos. Eso es todo lo que necesitan para el juego que les proponemos: mentalmente van a ir recorriendo espacios, sensaciones y emociones que les iremos narrando en una historia y que podrán expresar con el cuerpo. En este recorrido pasarán del sueño a la acción, de amplias avenidas a callejas estrechas, del frio al calor, de los espacios angostos a los abiertos, de la tristeza al enfado y luego a la alegría y la sorpresa. Subirán escaleras y bajaran toboganes hasta camas elásticas, para acabar volando hasta el lugar del mundo que más les guste, acompañados de la persona que más quieren.

IMG_0608

Antes de entrar en la exposición, les contamos dónde se encuentran: Es el antiguo convento de Nuestra Señora de los Reyes. Como escribe Chiara Sassu en La Ciudad Viva (http://www.laciudadviva.org/blogs/?p=23462): “Una necrópolis romana, un barrio almohade, un palacete bajo medieval, las casas de un converso, un palacio renacentista, un hortus amenus, un rincón colombino relicto, una cárcel de la inquisición, un bastión de la contrarreforma, un convento de monjas descalzas, un poeta del Siglo de oro, una venerable Madre, varios almirantes, un claustro mudéjar y renacentista, el manierismo barroco de un sólido arquitecto diocesano del siglo XVIII… el solar del antiguo convento de Nuestra Señora de los Reyes es una página maestra, moribunda y en parte desconocida de la historia de Sevilla.”

Creemos que es importante que los chicos se den cuenta de que el lugar que ellos pisan ahora con sus botas y sus zapatillas de deporte fue antes paseado por romanos, árabes, presos o religiosas y que el espacio que alberga la exposición fue la capilla de un convento, con su altar mayor y su coro y ahora es un edificio civil destinado a divulgar la arquitectura.

Los alumnos vienen a un taller de arquitectura para niños, pero como este se realiza en el marco de una exposición de libros, ellos también tienen derecho a disfrutar de la misma. Seguro que no lo harán de la misma manera que un profesor de historia de la arquitectura, ni de un alumno de cuarto de carrera o que un editor pero, ¿por qué negarles la posibilidad de ver libros y guías de arquitectura tan interesantes como los expuestos?. Los tocan, los miran, acarician sus portadas, se ríen con los nombres de los autores y, cada uno a su manera, fijan su atención en lo que quieren. Esto lo hacen de manera educada y ordenada. Ellos saben dónde están y así se comportan.

IMG_0105 IMG_0150 IMG_0135

El recorrido por la sala termina en una cuadricula dibujada en el suelo, alrededor de la cual todos se sientan para hacer la siguiente actividad.

IMG_0119 IMG_0117 IMG_0118 IMG_0146 IMG_0184 IMG_0136  IMG_0619 IMG_0114

En medio del circulo que forman los niños y niñas, hay un damero de siete cuadrículas por cuatro. En un lado de la sala se han dispuesto tres montones de cartulinas de colores: Las cartulinas rojas representan edificios privados (piso, casa, bloque, apartamento, casa de mi abuela…), las cartulinas grises identifican edificios públicos (colegio, mercado, polideportivo, estadio de fútbol, ayuntamiento…) y las blancas son espacios libres públicos (jardines, plazas, parques, calles…).

La propuesta es hacer entre todos el plano de nuestra ciudad. En este plano se podrá ver dónde nos gusta estar a cada uno. Cada persona pensará en que lugar es el que más le gusta estar y lo que hace cuando está allí. Según su elección cogerá una cartulina de un color que represente ese lugar y la colocará en la cuadricula que prefiera. Así, uno por uno, nos van contando dónde les gusta estar y hacer dentro de la ciudad. Todos compartimos y todos escuchamos. 25 niños y niñas con sus “seños” hablando de ciudad, de espacio privado, de espacio público, de uso y disfrute de ese espacio, de cómo viven ellos la ciudad… ¿no les parece alucinante?.

Cada clase diseñará su plano de la ciudad y nosotros podremos ver cómo la viven los niños. Una clase resultó ser más casera que las otras, otra prefería más la calle, en otra predominan los que prefieren espacios públicos… a la mayoría les gusta estar y hacer cosas con otros.

Las acciones que más les gusta hacer son recogidas y plasmadas en un panel colocado en una pared de la sala. Esto ayudará a los visitantes a entender el plano.

Luego, “la adivina de los planos” interpretará lo que han hecho entre todos, para que podamos comprender mejor el trabajo realizado y lo que nos puede enseñar.

También queremos que los niños piensen que la ciudad no es solo el suelo que pisan, que no viven en un plano en dos dimensiones, que si elevan la mirada también ven la ciudad. Queremos que perciban la importancia del alzado. Así que, ¡a construir!.

IMG_0121 IMG_0160IMG_0166 IMG_0730 IMG_0627 IMG_0650 IMG_0728

Para ello les ofrecemos un conjunto de materiales a cada uno, para todos el mismo, compuesto de cartulina, un folio con ventanas impresas, trozos de cartulina de otro color más pequeños, y papel de periódico. Con esos elementos, tijeras, pegamento y con su creatividad, imaginación y habilidad manual crearán el alzado que ellos quieran para la ciudad que construimos entre todos. Colgaremos estos alzados y veremos el perfil de nuestra ciudad.

Así como el plano es diferente para cada clase y al principio de cada taller vuelve a estar en blanco, la ciudad vertical irá creciendo con la aportación de cada clase. Todas las ciudades crecen y se transforman con las aportaciones de cada uno de nosotros y la nuestra también.

Vuelve a ser mágico el momento en el que todos se concentran en su trabajo y recortan, pegan, quitan, ponen y terminan su obra.

Después de un merecido descanso, los chicos y chicas verán el resultado de su trabajo: una ciudad construida entre todos. Esta visita la harán mientras escuchan los sonidos de una ciudad imaginaria desde que despierta hasta que vuelve al descanso de la noche.

IMG_0665 IMG_0666 IMG_0205

Terminamos reconociendo el trabajo bien hecho y nos damos mutuamente las gracias.

Un placer trabajar con Cuartocreciente y hacerlo en este antiguo convento. Seguimos.

Agradecemos el trabajo de Reyes Gallegos, Directora del proyecto “La ciudad Viva” y la atención de Gaia Raedi, Directora General de Rehabilitación y Arquitectura, ambas de la Consejería de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía.

programa copiaIMG_0228 IMG_0674 IMG_0680 IMG_0686 IMG_0690 IMG_0751 IMG_0753 IMG_0758 IMAGEN-2

Anuncios